מנהלים6 דקות קריאה
פרטיות ואבטחת מידע במערכות חינוך: מדריך למנהלים
יש הבדל עצום בין דליפת טבלת ציונים לדליפת מידע על מצוקה של ילד. אלה השאלות ששואלים לפני שמכניסים מערכת לבית הספר.
לקריאת המאמר ←הבלוג
מדריכים מעשיים על אקלים בית ספרי, מוגנות תלמידים וערוצי פנייה בטוחים — למנהלים, יועצות ומחנכים.
יועצות ומחנכים6 דקות קריאה
תפקיד המחנך בזיהוי מצוקה: נקודת התצפית החשובה במערכת
היועצת רואה שעה בשבוע; ההורים רואים אחרי שהמסכה עלתה. מי שרואה את הילד באמת — זה המחנך. איך מנצלים את זה בלי להישחק.
לקריאת המאמר ←נתונים5 דקות קריאה
מצוקה נפשית של בני נוער בישראל: מה הנתונים מלמדים
המספרים משתנים בין סקר לסקר, אבל שלוש מגמות חוזרות בכולם: המצוקה שכיחה, היא בעלייה — ורובה לא מדווחת לאף מבוגר.
לקריאת המאמר ←מדריכים7 דקות קריאה
בריונות ברשת בקרב בני נוער: לזהות, להגיב, למנוע
צילום מסך אחד — וכל השכבה ראתה. למה פגיעה ברשת קשה במיוחד, ואיך מגלים אותה כשהיא כמעט בלתי נראית למבוגרים.
לקריאת המאמר ←מנהלים6 דקות קריאה
חוזר מנכ"ל אקלים חינוכי: מה נדרש מבתי ספר בפועל
הרבה מנהלים מכירים את חוזר המנכ"ל בעיקר מהטפסים. הנה מה שבאמת נדרש — מניעה, איתור ותגובה — בשפה של יום שני בבוקר.
לקריאת המאמר ←מנהלים7 דקות קריאה
נוהל טיפול בדיווח מצוקה של תלמיד: שישה שלבים
בית ספר עם נוהל כתוב מגיב בדקות; בית ספר שמאלתר — בימים. ובמצוקה של ילד, ההבדל הזה הוא כל ההבדל.
לקריאת המאמר ←הורים6 דקות קריאה
איך לגרום לילד לשתף במה שעובר עליו: מדריך להורים
'איך היה בבית ספר?' — 'בסדר.' שיתוף הוא לא תכונת אופי של הילד; הוא תוצאה של תנאים — ואת התנאים אתם בונים.
לקריאת המאמר ←מדריכים7 דקות קריאה
חרם חברתי בכיתה: איך מזהים ואיך מטפלים נכון
אין מכות ואין הודעה מאיימת — יש ילד שנמחק. ודווקא בגלל שאין 'אירוע', מבוגרים מתקשים לראות חרם ולהתערב בזמן.
לקריאת המאמר ←מדריכים5 דקות קריאה
דיווח אנונימי בבית ספר: יתרונות, חסרונות ומה עדיף
הפחד המרכזי של תלמיד הוא לא שהיועצת תדע — אלא שהכיתה תדע. ולכן את רוב מחסום הדיווח פותרת הדיסקרטיות, לא האנונימיות.
לקריאת המאמר ←יועצות ומחנכים6 דקות קריאה
כלים ליועצת החינוכית: מה באמת חוסך זמן ומציל ילדים
יועצת אחת מול מאות תלמידים — את הפער הזה סוגרים עם כלים שמקצרים את הדרך של הילד אליה, לא עם עוד טפסים.
לקריאת המאמר ←מדריכים7 דקות קריאה
מניעת בריונות בבית ספר: מדריך מעשי לצוות ולהורים
בריונות היא דפוס, לא אירוע — והיא משגשגת בדיוק איפה שאף מבוגר לא מסתכל. כך בונים מניעה שהיא גם דפוס.
לקריאת המאמר ←יועצות ומחנכים6 דקות קריאה
זיהוי מצוקה רגשית אצל תלמידים: סימנים ודרכי פעולה
רוב הילדים לא אומרים 'קשה לי' — הם אומרים את זה בציונים, בבטן הכואבת ובשתיקה חדשה. איך קוראים את הסימנים בזמן.
לקריאת המאמר ←מנהלים7 דקות קריאה
אקלים בית ספרי מיטבי: מדריך מעשי למנהלים
אקלים בית ספרי הוא לא סיסמה על הקיר — הוא ההבדל בין תלמיד שמספר למחנכת שקשה לו, לבין תלמיד ששותק שנה שלמה. הנה מה שעובד בפועל.
לקריאת המאמר ←מדריכים6 דקות קריאה
מערכת דיווח לבתי ספר: המדריך המלא לבחירה נכונה
תלמיד שצריך עזרה לא תמיד יודע איך לבקש אותה. מערכת דיווח טובה הופכת את הרגע הקשה הזה ללחיצה אחת — בלי מילים, בלי חשיפה, בלי ליפול בין הכיסאות.
לקריאת המאמר ←